ناتوانیهای یادگیری چیست و چه باید کرد؟
- شناسه خبر: 31889
- تاریخ و زمان ارسال: 20 اسفند 1402 ساعت 07:30
- بازدید :
ترجمه: ا. امیردوانی
ناتوانیهای فراگیری تا چه حد عمومیت دارد؟
پدران و مادران اغلب از مشکلات یادگیری فرزندشان در مدرسه نگران و نومید هستند. اینگونه ناکامی تحصیلی چند دلیل دارد که نوع معمول آن ناتوانی خاص فراگیری است. کودک ناتوان از یادگیری معمولا باهوش بوده و اساسا میکوشد که از رهنمودها تبعیت کرده، تمرکز کند و در خانه و مدرسه «خوب» جلوه کند. با این وصف، به رغم چنین کوششی در انجام امور تحصیلی مهارت به خرج نمیدهد و عقب میماند. برای شماری از اینگونه کودکان آرام نشستن و حواس خود را جمع کردن دشوار است.
حدود 15 درصد از شاگردان مدرسه که از جهات دیگر توانا هستند، در یادگیری عاجزند.
عامل ناتوانیهای فراگیری چیست؟
تصور بر این است که ناتوانیهای یادگیری ناشی از اشکالی است که بر دریافت، پردازش یا انتقال اطلاعات اثر مینهد. شماری از کودکان ناتوان در فراگیری نیز بیشفعال (فزونکار) بوده، به سادگی گیج میشوند و دارای کوتاهی دامنهی توسعه میباشند.
تشخیص و درمان زودهنگام اهمیت دارد
روانپزشکان کودک و نوجونان خاطرنشان میسازند که ناتوانیهای یادگیری درمانشدنی است، ولی چنانچه به موقع شناخته و مداوا نگردند، تاثیر «فراگیر» شدیدی بر جا مینهند. مثلا کودکی که در دبستان، عمل جمع را یاد نمیگیرد، نمیتواند جبر را در دبیرستان فراگیرد. شاگردی که نهایت سعی خود را در یادگیری به کار میبندد، بیش از پیش مایوس شده و دچار ناراحتیهای عاطفی چون کاستی عزتنفس به هنگام شکستهای پیاپی میگردد. پارهای از بچههای درمانده در یادگیری در محیط آموزشگاه بیادبی و بدرفتاری میکنند زیرا ترجیح میدهند که دیگران آنان را به جای اینکه «احمق و نادان» پندارند، «شیطان و ناقلا» تصور کنند.
نشانههای هشداردهنده
پدران و مادران باید از شایعترین علامتهای ناتوانیهای یادگیری زیر آگاه شوند: آیا کودک شما …؟
ـ از حیث درک و به کار بستن دستورات اشکال دارد؟
ـ از نظر یادآوری مطلبی که همین حالا به وی اعم از دختر یا پسر، گفته شده در زحمت است؟
ـ در خواندن و نوشتن و یا مهارتهای مربوط به ریاضیات درمانده و به این ترتیب از انجام تکالیف درسی بازمیماند؟
ـ نمیتواند راست و چپ را از هم تشخیص دهند. به طور مثال 25 را با 52 اشتباه میگیرد.
ـ فاقد هماهنگی در پیادهروی، ورزش یا فعالیتهای جزیی مثل در دست گرفتن مداد و یا بستن بند کفش است.
ـ تکالیف درسی را به آسانی گم میکند یا آنها، کتابهای درسی یا نوشتافزارش را سر جایشان نمیگذارد.
ـ مفهوم زمان را نمیفهمد و «دیروز»، «امروز» و «فردا» را با هم اشتباه میکند.
مراجعه به کارشناس بهداشت روانی
متخصصی که قادر باشد تمامی مسایل گوناگون مبتلا به کودکان را ارزیابی کند، باید چنین کاستیها را مورد بررسی جامع قرار دهند. روانپزشک کودک و نوجوان را یارای آن هست که به همخوانی ارزشیابی و همکاری با کارشناسان مدرسه و دیگران در ارزیابی و آزمایش بچه شما برای تعیین ناتوانی فراگیری موجود یاری کند. در پی گفتوگو با بچه و خانواده و بررسی آزمون تربیتی و رایزنی با مدسه، روانپزشک کودک و نوجوان توصیههایی پیرامون امتحان مناسب تعیین سطح مدسه، نیاز به یاری خاص مانند آموزشدرمانی یا گفتاردرمانی ویژه به عمل میآورد و به والدین کمک میکند تا کودکانش را در بهرهمندی هرچه بیشتر از استعدادهای پنهان فراگیریشان یاری دهند.
مداوای ناتوانیهای یادگیری
گاهی رواندرمانی فردی یا گروهی (که هدفش بحث درباره مشکلات فرزندانتان) هست، توصیه میشود. ممکن است رواندرمانی در تقویت اعتماد به نفس فرزند شما که برای پیشبرد تندرسی مهم است، اثر داشته باشد. در ضمن درمان به والدین و سایر افراد خانواده کمک می کند که واقعیات زندگی با بچه ناتوان از فراگیری را بهتر درک کرده و از پس آنها برآیند. احتمالا مراقبه برای بیشفعالی یا پریشانحواسی توصیه میشود.
منبع: نشریه National mental Health Association