زنگ ورزش، زنگ بازی نیست


گزارش: محمد بهرامی: با شنیدن نام زنگ ورزش اولین چیزی که به ذهنمان خطور می‌کند، یک توپ چهل تکه، یک توپ بسکتبال رنگ و رو رفته و چند رشته طناب مخصوص طناب‌زنی که پاره شده و چند بار آن را به هم گره زده‌اند است. تازه همین‌ها هم آنقدر تعدادشان کم بود که دانش‌آموزان می‌بایست نوبتی با آن بازی می‌کردند البته برخی بازی‌های محله‌ای مانند «ایستم آزاد»، «قایم باشک» و غیره نیز سرگرمی مخصوص زنگ ورزش بود دخترها هم که بیشتر ترجیح می‌دادند «یه قل دو قل» یا «وسطی» بازی کنند، در کل کسی توجه خاصی به رشته‌ی ورزشی مورد علاقه‌ی خود نداشت چون امکاناتش فراهم نبود معلمان ورزش هم حال و حوصله‌ی چندانی برای سر و کله زدن با دانش‌آموزان را نداشتند و ترجیح می‌دادند با انداختن یک توپ جلوی پای آن‌ها، خود را با کارهای دیگر مشغول کنند تا بدین ترتیب یک ساعت یا یک ساعت و نیم زنگ ورزش به پایان برسد اولیا دانش‌آموزان هم توجه چندانی به چگونگی فعالیت فرزندانشان در ساعت ورزش نداشتند از نظر آن‌ها زنگ ورزش تنها، زنگ بازی بود که دانش‌آموزان را از فعالیت درسی فارغ می‌ساخت. هنور هم هستند پدر و مادرانی که نگاهشان به زنگ ورزش همان زنگ بازی است. غافل از آنکه امروز دیگر بازی کردن در ساعت ورزش فقط وقت تلف کردن است.
شناسایی قهرمانان ملی و المپیک از دل زنگ ورزش
از زمانی که پرداختن به ورزش قهرمانی در کشور رنگ جدی‌تر به خودگرفت تازه مسئولین به این نتیجه رسیدند که توجه به زنگ ورزش بعنوان ساعتی که می‌توان استعدادهای جوانان و نوجوانان را شناسایی کرد اهمیت بسزایی دارد از این رو بود که برای پربارتر شدن این زمان در مدارس برنامه‌ریزی کردند ولی هنوز ضعف‌هایی در بدنه‌ی کار بود که مانع تحقق اهداف می‌شد مهم‌ترین و بزرگ‌ترین ضعفی که وجود داشت این بود که افراد متخصص در این زمینه وجود نداشت به خصوص در مقطع ابتدایی. معلمانی که کار آموزش دروس دانش‌آموزان را بعهده داشتند معلم زنگ ورزش دانش‌آموزان نیز بودند. این باعث می‌شد تا باز هم مسئولین به آنچه می‌خواهند نرسند ولی آن‌ها به یک چیز رسیده بودند باید قهرمانان ورزشی را در مدارس شناسایی کرد و با پرورش آن‌ها در محیط‌های خارج از آموزش و پرورش بر سکوهای قهرمانی ایستاده و مدال‌آوری کرد. اما باز هم کافی نبود تمرینات ورزشکارانی که در آموزش و پرورش مشغول به فعالیت بودند بسیار ابتدایی و کلی بود.
برای رسیدن به المپیک باید زنگ ورزش را تقویت کرد
مدیرکل ورزش و جوانان استان پیرامون توجه به زنگ ورزش در مدارس گفت: از زمان آمدن دکتر حاج بابایی (وزیر سابق آموزش و پرورش) نگرش‌ها به زنگ ورزش با استخدام نیروهای متخصص در این حوزه تغییر یافت و زنگ ورزش نگاه جدی‌تر به خود گرفت.
وی افزود: تغییرات بسیاری در فعالیت‌های دانش‌آموزان در زنگ ورزش اتفاق افتاد اما آنچه هست با قله‌ی انتظارات فاصله‌ی زیادی دارد.
وی تصریح کرد: نباید فراموش کنیم که اگر المپیک را می‌خواهیم باید زنگ مدارس را تقویت کنیم اخلاق باید در زنگ ورزش آموزش داده شود و اگر توسعه را می‌خواهیم باید به زنگ ورزش توجه کنیم.
محسن حق‌شناس اظهار کرد: ما با افق مذکور فاصله داریم هر چند زحمات زیادی در این راه کشیده شده است من از نزدیک شاهد این زحمات بوده‌ام اما کمبود اعتبارات مانع پیشبرد اهداف شده است.
وی ادامه داد: در مجموعه‌ی آموزش و پرورش هم اتفاق‌های خوبی برای زنگ ورزش افتاده و مسئولین تربیت بدنی آموزش و پرورش برای زنگ ورزش واقعا مایه می‌گذارند.
کانادا و انگلستان یک الگوی مناسب
در دنیا نظام تعلیم و تربیت از همان ابتدای دوره‌ دبستان دانش‌آموزان را به سمت باشگاه‌های ورزشی و پیگیری جدی ورزش هدایت می‌کند اما در مدارس ایران هفته‌ای دو ساعت را به زنگ ورزش دانش‌آموزان اختصاص داده‌اند تازه در این ساعات هم دانش‌آموزان را به بازی کردن هدایت می‌کنند نه ورزش کردن. نوع نگاه به زنگ ورزش باید از حالت سنتی خارج شود و به جای اینکه دانش‌آموزان هفته‌ای دو ساعت بعنوان زنگ ورزش در مدرسه به بازی بپردازند با الگوبرداری از کشورهایی مانند کانادا و انگلستان خارج از ساعات مدرسه، دانش‌آموزان را مجبور کنند هفته‌ای دو الی سه جلسه به انجام یک رشته در باشگاه‌های ورزشی بپردازند. در صورت تحقق این امر، شاهد استعدادپروری در زمینه‌ی ورزش مدارس خواهیم بود اما هنوز وظیفه‌ی آموزش و پرورش در ایران بعنوان ارگانی که 12 سال دانش‌آموزان را در اختیار دارد شفاف نیست همه ساله آموزش و پرورش مسابقاتی را در قالب قهرمانی دانش‌آموزی در سطح ایران برگزار می‌کند و به موازات همین مسابقات نیز فدراسیون‌ها در انواع رشته‌های ورزشی، قهرمانی رده‌های سنی مختلف را برگزار می‌کنند اگر این قضیه شفاف‌سازی شود و اعتبارات برگزاری این مسابقات از آموزش و پرورش برود قطعا شاهد پیشرفت ورزش مدارس به عنوان استعدادیاب ورزش دانش‌آموزی در ایران خواهیم بود کمااینکه در حال حاضر این موازی کاری با هزینه‌های زیاد توفیق چندانی نداشته است. البته در سال‌های اخیر شاهد یک انقلاب در رشته‌ی تربیت بدنی بوده‌ایم اما منابع انسانی به موازات آن متحول نشده است.
یک جلسه‌ تمرین در هفته روی سلامت تاثیر ندارد
سید محسن حسینی رئیس اداره‌ی تربیت بدنی و فعالیت‌های ورزشی سازمان آموزش و پرورش استان درباره‌ی شرایط معلمان ورزش استان گفت: در سال‌های گذشته در مقطع ابتدایی متخصص ورزش نداشتیم ولی با توجه به استخدام‌های تابستان 89 که توسط وزارت آموزش و پرورش صورت گرفت 260 نفر خانم و آقا از فوق‌دیپلم تا فوق‌لیسانس بعنوان معلم ورزش در استان قزوین جذب شدند تا مجموع معلمین ورزشی در سطح استان به 453 نفر برسد.
وی افزود: در این شغل مانند بسیاری از مشاغل عده‌ای وجدان کاری داشته و با دانش‌آموزان به خوبی کار می‌کنند عده‌ای هم کمتر اهمیت می‌دهند اما در مجموع با ورود نیروهای مذکور به آموزش و پرورش، اکثر اولیا از زنگ ورزش مدارس رضایت دارند. وی اظهار کرد: سه سالی است که دفتر کار معلم و دبیر تربیت بدنی بصورت جداگانه تعریف شده و معلمان ورزش موظفند تمام فعالیت‌های دانش‌آموزان در ساعات ورزش را در آن ثبت کنند. باید در این دفتر مشکلات جسمانی (بخصوص در دختران که فقر حرکتی دارند) لحاظ شود.
گواهی سلامت به دانش‌آموزان داده شود تا توسط پزشک تکمیل کنند همچنین آزمون‌های انجام شده باید در آن ثبت شود به طور کلی دفتر کار، شاخص کار معلم ورزش در مدرسه است.
وی در ادامه از اجرای طرح‌های ملی یا تحولی (سند تحول بنیادین) در ورزش مدارس خبر داد و تصریح کرد: با توجه به شرایط اقتصادی دو سال گذشته، در سال تحصیلی 93ـ92 اجرای سه طرح ورزش در مدارس اجباری شد. طرح طناب‌زنی یا طناورز در پایه‌ی چهارم طرح آموزش تنیس روی میز در پایه‌ی پنجم و آموزش دو و میدانی در پایه‌ی ششم مقطع ابتدایی.
حسینی گفت: طرح سباح (آموزش شنای پایه) در پایه‌ی سوم و طرح ژیمناستیک (آموزش ژیمناستیک) در پایه‌ی دوم ابتدایی نیز اجرایی شد.
این مسئول خاطرنشان کرد: این دو طرح غیر از سال 90ـ89 که 75 درصد انجام شد در سال‌های بعد به خاطر مشکلات مالی فقط در ناحیه‌ی یک اجرایی شد.
رئیس اداره‌ی تربیت بدنی و فعالیت‌های ورزشی سازمان آموزش و پرورش گفت: برای اجرای این طرح‌ها در پایه‌ی سوم در استان 600 میلیون تومان برآورد هزینه شده بود که از این مبلغ ریالی تخصیص داده نشد. طرح ژیمناستیک نیز هم اکنون در نواحی یک و دو و تاکستان بصورت کانونی انجام می‌شود آن هم به این دلیل که در این سه منطقه، نزدیک مدارس، سالن ورزشی وجود دارد و دانش‌آموزان می‌توانند از آن استفاده کنند.
سیدمحسن حسینی ادامه داد: در پایه‌ی هفتم (اول متوسطه) طرح آموزش بسکتبال از سال تحصیلی 93ـ92 اجباری شده و باید اجرا شود چون کتاب دارد و دفتر کار هم برای آن پیش‌بینی شده است.
وی افزود: هیچ وقت نمی‌توان در زنگ ورزش به دانش‌آموزان مهارت کامل پرداختن به رشته‌های ورزشی را آموزش داد فقط اصول کلی و اولیه‌ی برخی رشته‌ها برای دانش‌آموزان تدریس می‌شود باید خارج از ساعت ورزش هم به ورزش دانش‌آموزان اهمیت داد چرا که یک جلسه تمرین در هفته، روی سلامت دانش‌آموزان بخصوص دختران تاثیری ندارد حداقل باید سه جلسه تمرین در هفته باشد.
وی در مورد کیفیت بخشی به کار معلمان ورزش نیز گفت: برای کیفیت‌بخشی به کار آموزگاران دبیران ورزشی و مدیران مجموعه‌های ورزشی، برگزاری رقابت‌های علمی تخصصی را در سه مرحله در نظر گرفته‌ایم مرحله‌ی اول شهرستانی ـ مرحله‌ی دوم استانی و مرحله‌ی سوم کشوری خواهد بود.
برای زنگ‌های ورزش کتاب ورزش می‌خواهیم
یک استاد دانشگاه پیرامون چگونگی زنگ ورزش در مدارس گفت: با توجه به اینکه وزارت ما اسم آموزش و پرورش دارد ولی با بعد پرورشی آن بیگانه هستیم همانگونه که روی باشگاه‌هایمان اسم فرهنگی ـ ورزشی گذاشته‌ایم ولی با بعد فرهنگی آن بیگانه هستیم.
میرمسعود میرزاده افزود: از همان مقطع ابتدایی باید دانش‌آموزان را با قانون و اخلاق آشنا کرد و در کنار آن به پرورش جسم هم پرداخت تا از این طریق زنگ‌های ورزش پربارتر شود.
وی تصریح کرد‌: متاسفانه در آموزش و پرورش راه را کج می‌رویم چرا که در ساعت‌های ورزش با انداختن یک توپ جلوی پای دانش‌آموزان نظاره‌گر کارشان هستیم. البته در حال حاضر شرایط کمی بهتر شده است.
وی اظهار کرد: در حال حاضر فارغ‌التحصیلان بسیاری در رشته‌ی تربیت بدنی داریم اگر این‌ها جذب آموزش و پرورش شوند هم ورزش در این حوزه متحول خواهد شد و هم اخلاق. این استاد دانشگاه خاطرنشان کرد: با یک جلسه تمرین در هفته‌ نمی‌توان کار خاصی کرد بعضی خانواده‌ها که اطلاعات بیشتری در حوزه‌ی ورزش دارند فرزندان خود را به رشته‌هایی مانند ژیمناستیک و مدارس فوتبال می‌برند تا آن‌ها از پایه استعدادیابی شوند ولی بعضی خانواده‌ها این اطلاعات را ندارند.
میرزاده گفت: معلمان ما نیز در حوزه‌ی ورزش باید کتاب داشته باشند مثلا من باید بدانم امروز قرار است چه چیزی را درس بدهم. پس معلم بی‌گناه است چون ما کتاب ورزش نداریم.
مدرس کنفدراسیون فوتبال آسیا پیرامون طرح‌های بنیادی در حال اجرا در آموزش و پرورش از جمله طرح سباح (شنا)، تنیس روی میز، ژیمناستیک و بسکتبال نیز گفت: این‌ها فوق‌العاده هستند به شرطی که در حد طرح نبوده و اجرایی شوند چون ما انسان‌های با نگرش زیبا زیاد داریم ولی کسی دنبال نگرش‌های خوب آن‌ها نیست.
وی تاکید کرد: طناب‌زنی پایه اساس تمامی رشته‌ها است اما آیا در مورد طرح سباح همه‌ی مدارس دسترسی به استخر دارند آیا تناسبی بین دانش‌آموزان و استخرها هست. نیروهای آموزش و پرورش زحمت زیادی می‌کشند ولی امکانات مناسبی در اختیارشان نیست.

سه شنبه 15 بهمن 1392
04:43:26
 
 
Copyright © 2019 velaiatnews.com - All rights reserved
E-mail : info@velaiatnews.com - Power by Ghasedak ICT