مدارس برای موفقیت باید چشم‌انداز روشنی داشته باشند

به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی، در این نشست، حسنعلی اصغری، مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین ضمن تقدیر از زحمات و تلاش‌های مدیران مدارس، بر اهمیت تحول‌گرایی در نظام آموزشی تاکید کرد و گفت: «هر سیستمی که تنها به روند روزمره بسنده کند، دچار روزمرگی و رکود می‌شود. تلاش ما این بوده است که مدیران مدارس در انتصابات از ثبات برخوردار باشند؛ به همین دلیل امسال تغییرات مدیریتی در مدارس بسیار محدود بوده است. در فرآیند انتصاب مدیران نیز باید با دقت، به دور از هیجان و بر پایه شایستگی عمل شود.»

وی با اشاره به لزوم ارتقای کیفیت فعالیت مدارس افزود: ارزیابی عملکرد مدیران بر اساس شاخص‌های مشخص انجام می‌شود و لازم است این شاخص‌ها به‌طور مستمر رشد پیدا کنند. مدارس نیز باید همانند اداره کل، بر اساس شاخص‌های معین حرکت کنند تا مسیر رشد و تعالی هموار شود. یک مدرسه موفق باید چشم‌انداز روشنی داشته باشد و با تکیه بر ظرفیت‌های خود، مسیری را برای آینده مشخص کند؛ مسیری که نشان دهد مدرسه به کجا می‌خواهد برسد و چگونه باید حرکت کند. تدوین برنامه راهبردی دقیق در مدارس، علاوه بر ایجاد رضایت در مجموعه، می‌تواند الگویی موفق برای سایر مدارس باشد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان همچنین بر توجه به همه ساحت‌های تعلیم و تربیت تاکید کرد و گفت: مدارس باید در تمامی ابعاد آموزشی و تربیتی فعال باشند، زیرا ظرفیت رشد در همه دانش‌آموزان وجود دارد. این نگاه جامع می‌تواند زمینه‌ساز کاهش آسیب‌های روانی و اجتماعی شود و از شاخص‌های مهم در ارزیابی عملکرد مدارس است.

این مقام مسئول در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ضرورت مدیریت هوشمند در مدارس اظهار داشت: هوشمندی در مدیریت یعنی استفاده درست، مؤثر و به‌موقع از همه ظرفیت‌ها و عناصر مدرسه برای تحقق اهداف آموزشی و تربیتی. تنها با کار زیاد نمی‌توان موفق شد، بلکه باید با تدبیر، برنامه‌ریزی و هدفمندی پیش رفت.

دانش‌آموزان مدارس سمپاد و شاهد ظرفیت بزرگی برای ایفای مسئولیت‌های اجتماعی هستند و والدین نیز می‌توانند در این مسیر نقش‌آفرینی کنند. افزایش مشارکت ذی‌نفعان و ایجاد شرایط همکاری سازنده میان خانواده و مدرسه، موجب ارتقای بهره‌وری و پویایی مدارس می‌شود.

وی همچنین با اشاره به اهمیت مدیریت اضطراب دانش‌آموزان تصریح کرد: مدیریت اضطراب دانش‌آموزان از مسیر آموزش و آگاهی‌بخشی به والدین ممکن می‌شود. والدین باید توقعی منطقی و متناسب با توانایی‌های فرزندان خود داشته باشند تا فشار روانی بر دانش‌آموزان کاهش یافته و فضای آرام‌تری برای یادگیری فراهم شود.

اصغری در پایان بر ضرورت حضور فعال مدارس در عرصه‌های علمی تاکید کرد و گفت: ورود هدفمند مدارس به المپیادهای علمی می‌تواند زمینه‌ساز موفقیت‌های بیشتر در آزمون‌های سراسری باشد و این مسیر باید با برنامه‌ریزی دقیق و حمایت مستمر ادامه یابد.

در ادامه جلسه نیز، مدیران مدارس به طرح دیدگاه‌ها، چالش‌ها و پیشنهادهای خود پرداختند و در فضایی صمیمی با مسئولان اداره کل به تبادل نظر نشستند.