کمبودهای غم‌انگیز شبکه «شاد»


ولایت مشکلات اساسی شبکه آموزش مجازی شاد در سال تحصیلی جدید را بررسی می‌کند
آرش صالحی ـ باید پذیرفت که بهره‌گیری از شبکه «شاد» (شبکه اجتماعی دانش‌آموزان) با مشکلاتی همراه است و خانواده‌ها و معلمان را در این روزهای کرونایی تحت تاثیر قرار داده است. حالا این ابهام مطرح است که چرا به‌جای تسهیل جریان آموزش مجازی و یادگیری دانش‌آموزان، شرایط را با الزام به تدریس در سامانه شاد دشوار کرده‌‌اند، سامانه‌ای که به‌اذعان جامعه هدفش هنوز برای تدریس مجازی به‌طور کامل آماده نشده است، اما چرا آموزش و پرورش اصرار دارد، تمام دانش‌آموزان و معلمان را عضو این شبکه کند تا پس از آن اعلام کنند شاد پرمخاطب‌ترین پیام‌رسان ایرانی است؟ آیا الزام مدارس به تشکیل کلاس‌های درس در شبکه شاد و از سوی دیگر الزام دانش‌آموزان توسط مدیران مدارس برای نصب اپلیکیشن و غیبت خوردن دانش‌آموز در صورت حضور نیافتن در کلاس درس شاد، بار مضاعفی بر دوش خانواده‌هایی که موبایل هوشمند ندارند یا اینکه موبایل دارند، اما در ساعات تشکیل کلاس درس مادر و پدر سر کار هستند، نخواهد بود؟ بیش از 2 هزار و 300 مدرسه و 9 هزار و 600 کلاس درس در استان قزوین داریم که قرار است شبکه شاد جای خالی آنها را در رزوهای کرونایی پر کند؛ اما مشکلات زیرساختی این شبکه تحقق این موضوع را در هاله ابهام قرار داده است.  دسترسی نداشتن 9 درصد دانش‌آموزان قزوینی به اینترنت مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: از 252 هزار دانش‌آموزی که امسال در سراسر استان قزوین به سر کلاس‌های درس می‌روند، 9 درصد آنها به اینترنت و شبکه شاد دسترسی ندارند. حسنعلی اصغری در گفت‌وگو با ولایت با بیان اینکه برای استفاده از شبکه شاد در برخی مناطق استان قزوین با مشکل مواجه هستیم، اظهار داشت: بخشی از این مشکل به خاطر کمبود پهنای باند اینترنت در بعضی از نقاط روستایی و محروم استان است و بخش دیگر به خاطر این است که در برخی مناطق دورافتاده شبکه اینترنت وجود ندارد و دسترسی دانش‌آموزان به شبکه شاد غیرممکن است. وی با ذکر اینکه 252 هزار دانش‌آموز در سال تحصیلی جاری مشغول به تحصیل می‌شوند، افزود: 9 درصد از دانش‌آموزان استان قزوین یعنی 23 هزار دانش‌آموز یا به اینترنت دسترسی ندارند و یا به خاطر نداشتن تبلت و گوشی هوشمند تلفن همراه نمی‌توانند از شبکه شاد استفاده کنند. مدیرکل آموزش و پرورش استان با اشاره به تمهیدات اندیشیده‌شده برای کاهش این مشکلات در سطح استان گفت: با توجه به اینکه بخش عمده مشکل این 23 هزار دانش‌آموزان نداشتن گوشی هوشمند و تبلت است، قرار است از ظرفیت خیرین مختلف در قالب نذر آموزشی برای برطرف کردن این مشکل بهره بگیریم. وی ادامه داد: همچنین در جلسات شورای معلمان و شورای دبیران استان قزوین مدیران و معلمان مدارس موظف شدند که آخرین شیوه‌نامه استفاده بهینه از شبکه شاد را به دقت مرور کرده و بهترین شرایط را برای بهره بردن از آن فراهم کنند. اصغری همچنین به مشکلات استفاده از شبکه شاد توسط سایر دانش‌آموزان اشاره کرد و یادآور شد: اصراری نداریم که بگوییم همه مشکلات شبکه شاد رفع شده؛ اما نسبت به آن چیزی که در اسفندماه سال قبل داشتیم، کیفیت کاربری این شبکه بسیار بهتر شده و نسخه جدید آن از امروز رونمایی خواهد شد.  آموزش غیرحضوری باید به دورترین نقاط استان برود جانشین ریاست ستاد مقابله با کرونای استان قزوین هم با اشاره به هماهنگی‌های صورت‌گرفته با دستگاه‌های متولی فراهم کردن بستر برای آموزش‌های غیرحضوری به ولایت گفت: طی جلسات متعددی که در استانداری برگزار شده، از سازمان صداوسیما و اداره کل مخابرات خواسته‌ایم که آموزش‌های غیرحضوری و مجازی را به دورترین نقاط استان ببرند. حبیبی افزود: از طرفی هم برای دانش‌آموزان مناطق دورافتاده و محروم استان که امکان تهیه تبلت و گوشی‌های هوشمند تلفن همراه برای آنها وجود ندارد، از طریق کمیته امداد امام‌خمینی(ره)، سازمان بهزیستی و ستاد اجرایی فرمان امام‌(ره) تبلت و گوشی هوشمند تامین خواهد شد تا بتوانیم مشکلات موجود را به حداقل ممکن برسانیم و تا آنجایی که بتوانیم آموزش‌های غیرحضوری را به همه خانه‌ها و مناطق ببریم. وی ادامه داد:‌ چون باید مدت زیادی را با ویروس کرونا دست‌وپنجه نرم کنیم، فضای جدیدی در حوزه آموزش به وجود آمده و لازم است که معلمان و مدرسان ما آموزش‌ غیرحضوری و آموزش از طریق فضای مجازی را تمرین کنند.  نبود زیرساخت و سرعت پایین اینترنت مشکل کشوری است از سوی دیگر یک کارشناس آموزش مجازی در گفت‌وگو با ولایت با بیان اینکه وضعیت استفاده از برنامه شاد در قزوین نسبت به سایر استان‌ها بهتر است، یادآور شد: اما وضعیت مطلوبی که بتوان توقعات را برآورده کرد، هنوز حاصل نشده است. مجید سرسنگی افزود: نبود زیرساخت مناسب برای اینترنت از جمله مشکلات این حوزه است و به همین دلیل دانش‌آموزان از دریافت خدمات وآموزش مجازی محروم هستند. ضمن اینکه سرعت پایین اینترنت بوده که البته این موضوع یک موضوع فراستانی و کشوری است. سرسنگی ادامه داد: بخشی از مشکلات هم مربوط به خانواده‌های محروم و کم بضاعتی است که امکان تهیه گوشی‌های هوشمند برای آنها مقدور نیست و به دلیل نبود وضعیت معیشت مناسب قادر به خرید این نوع گوشی نیستند. به همین جهت در راستای حل این مشکلات اقداماتی انجام شده، اما حل بخشی از آنها مربوط به فعالیت بخش‌های بین دستگاهی است.  فرصت کوتاه ارائه درس در فضای مجازی همچنین یک معلم قزوینی با تاکید بر اینکه برخی دانش‌آموزان آموزش‌های تلویزیونی و مجازی را به‌خوبی متوجه نمی‌شوند، به ولایت گفت: از آنجایی که در آموزش مجازی فرصت ارائه هر درس بسیار کوتاه است و مطالب سریع بیان و از آن رد می‌شوند، مجالی برای حل تمرین و بحث درباره مطالب گفته‌شده وجود ندارد. محمدرضا مشعوف اضافه کرد: در ضمن برخی معلمان برای آموزش مجازی تسلط کافی ندارند؛ یعنی فقط پاورپوینت‌هایی را که از کانال‌های آموزشی برداشته‌اند برای دانش‌آموزان ارسال می‌کنند و طبیعی است که دانش‌آموز چیزی یاد نمی‌گیرد. همچنین برخی دبیران بازنشسته هستند که به‌خاطر نبودن نیروی کافی در آموزش و‌ پرورش همچنان تدریس می‌کنند و بیشتر آنها تسلط و شناخت لازم برای آموزش مجازی ندارند. وی با یادآوری اینکه شاد مشکلات زیادی دارد، ادامه داد: سرعت بارگذاری مطالب کُند است و امکان ارسال پیام به فضای شخصی دانش‌آموز وجود ندارد؛ گفته بودند سرعت بارگذاری مطالب در شبکه شاد بهتر و سریع‌تر از هر شبکه دیگری است.  افزایش پهنای باند و تهیه گوشی هوشمند برای محصلان محروم مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین هم درباره‌ی حل معضلات یاشده بیان کرد: برای افزایش پهنای باند استان تدابیری از سوی استانداری درنظرگرفته و مقرر شد تا ورودی بیشتری برای استفاده بیشتر از آن صورت بگیرد. اصغری اضافه کرد: همچنین با همکاری کمیته امداد امام‌خمینی(ره) و معاونت امور بانوان و خانواده استانداری برای خانواده‌های بی‌بضاعت و زنان سرپرست خانواده تمهیداتی اندیشیده شده تا در راستای رفع محرومیت‌ها و تهیه گوشی هوشمند تلفن همراه و تبلت برای دانش‌آموزان اقدامی انجام شود و بتوانیم شاهد آموزش دیدن این گروه از محصلان هم باشیم.  توزیع محتواهای آموزشی در قالب لوح فشرده به دانش‌آموزان محروم این مقام مسئول با یادآوری اینکه مشکلات موجود استفاده از فضای مجازی برای دانش‌آموزان به راحتی حل نمی‌شود و نمی‌توانیم سال تحصیلی را با این ویژگی‌ها پشت سر بگذاریم، گفت: در این راستا محتواهای الکترونیکی در قالب سی‌دی تهیه و به دانش‌آموزان بخش محروم تحویل داده شده است. اصغری افزود: همچنین جزوه‌های آموزشی با استفاده از منابع داخلی سازمان و به کمک خیرین نیز را تهیه و تکثیر شده و با رعایت پروتکل‌های بهداشتی در اختیار دانش آموزان مناطق محروم قرار داده‌ایم. وی ادامه داد: یکی از مشکلات موجود در جامعه برخورد واکنشی با مسائل است و عمدتاً زمانی که با مشکلی مواجه می‌شویم، نسبت به حل آن اقدام می‌کنیم؛ در حالی که در جهان امروز مدیران باید با پیش‌کُنشی نسبت با مسائل برخورد کنند. از همین رو فراهم کردن زیرساخت برای دانش آموزان به تنهایی در توان آموزش و پروش نیست و برای حل مشکلات به مشارکت سایر دستگاه‌ها هم نیاز داریم.  اداره ارتباطات باید پهنای باند اینترنت را گسترش دهد مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین یادآور شد: سامانه اختصاصی شاد متعلق به آموزش و پرورش با حفظ اطلاعات دانش‌آموز و خانواده از جمله فعالیت‌های آموزش و پرورش است؛ اما اگر پهنای باندی یا زیر ساخت اینترنتی در استان وجود ندارد و یا ضعف سرعت اینترنت ارتباطی به آموزش و پرورش ندارد، این موضوع باید از سوی اداره ارتباطات پیگیری شود. اصغری اظهار داشت: البته همکاری مناسبی بین دستگاه‌های استان وجود دارد و این نگاه در دستگاه‌های استان درنظرگرفته شده است تا دانش آموزان از امکانات برای رشد تحصیلی به خوبی استفاده کنند.  اصرار عجیب آموزش‌وپرورش بر استفاده از سامانه شاد هرچند محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش گفته «سامانه شاد نزدیک به 90 درصد دانش‌آموزان را پوشش می‌دهد برای مابقی که یا دسترسی به اینترنت نداشته یا ابزار ندارند برنامه ویژه‌ای داریم. مدیران و معلمان عزیز به‌صورت حضوری و با ارائه بسته‌های آموزشی حتی با تماس‌های تلفنی آموزش را پی می‌گیرند. اجازه نمی‌دهم دانش‌آموزی از آموزش جا بماند» اما در پایان همچنان این سؤال برای جامعه بزرگ مخاطبان آموزش و پرورش بدون پاسخ مانده که تلاش آموزش و پرورش برای حضور تمام معلمان و دانش‌آموزان در شبکه شاد آن هم وقتی زیرساخت‌های فنی این شبکه آماده نیست، چه دلایلی دارد. عضویتی که حالا با الزام و اجبار برای نصب اپلیکیشن شاد همراه شده است.  جاماندن دانش‌آموزان محروم از آموزش‌های شاد اگرچه در شرایط فعلی تصمیم‌گیران وزارت آموزش و پرورش گریزی از آموزش تلویزیونی و آموزش در بستر فضای مجازی ندارند، اما شبکه شاد هنوز با مشکلات مختلفی به‌لحاظ فنی و زیرساختی مواجه است و تا زمانی که جامعه مخاطبان آموزش و پرورش یعنی معلمان و دانش‌آموزان نسبت به پذیرش آموزش در این بستر توجیه نشوند، قطعاً با مشکلاتی مواجه خواهند شد. البته پاشنه آشیل شبکه شاد جاماندن جمعی از دانش‌آموزان کشور از حضور در این بستر است. به‌ویژه قشری که به‌لحاظ اقتصادی آسیب‌پذیرتر است و اگر چاره‌ای برای آن نیندیشند اهداف شبکه شاد را تحت‌الشعاع قرار خواهد داد.

دوشنبه 17 شهريور 1399
03:44:45
 
 
Copyright © 2020 velaiatnews.com - All rights reserved
E-mail : info@velaiatnews.com - Power by Ghasedak ICT