فضای مجازی و چالش‌های آموزش دانش‌آموزان قزوینی


نسرین رحیمی
قزوین ـ ایرنا ـ شیوع کرونا موجب تعطیلی مدارس و پیگیری آموزش به دانش‌آموزان از طریق فضای مجازی شده است، با این حال این روش با خود چالش‌هایی را به همراه آورده که دغدغه خاطر والدین را به همراه داشته است. زمانی که دانش‌آموزان زنگ آخر کلاس خود را در اوایل اسفند ماه به پایان رساندند و راهی منزل شدند نمی‌دانستند که این احتمالا آخرین روز تحصیل آنها در سال تحصیلی خواهد بود. تعطیلی ناگهانی مدارس به دلیل شیوع کرونا و مشخص نبودن مدت زمان این تعطیلی موجب شد تا خانواده‌ها در همان روزهای نخست در کنار دل نگرانی های ناشی از این بیماری، در خصوص آموزش و آینده تحصیلی فرزندانشان نیز دچار دغذغه شوند. به گفته بسیاری ،عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان از درس و کتاب با تعطیل شدن مدارس و مراکز آموزشی به دلیل شیوع ویروس کرونا از مهم‌ترین دغدغه‌های خانواده‌ها در ماه‌های اخیر به شمار می‌رود. در پی ادامه‌دار شدن تعطیلی مدارس، وزارت آموزش و پرورش بر آن شد تا با ایجاد یک شبکه در فضای مجازی، فضایی ایجاد کند که از طریق آن دانش‌آموزان بتوانند دروس را از طریق آموزش بر خط (آنلاین) توسط معلمان دریافت کنند. با این وجود نبود زیرساخت‌های لازم و ضعیف بودن سرعت اینترنت در بعضی نقاط و مواقع، دانش‌آموزان و معلمان را برای پیگیری آموزش مجازی از طریق شبکه شاد به دردسر انداخته است. همچنین با توجه به مشکلات اقتصادی و معیشتی برخی از خانواده‌ها برای فراهم کردن گوشی هوشمند به منظور پیوستن به شبکه "شاد" و از سوی دیگر اختلال در نصب و عضو شدن در این شبکه به این دغدغه‌ها افزوده است. برخی از خانواده‌ها در گفت‌و‌گو با ایرنا اظهار کردند تلفن همراه قابل استفاده برای دانش‌آموزان ندارند و فرزندشان نمی‌تواند وارد شبکه شاد شود؛ برخی خانواده‌ها هم که تلفن همراه دارند نیز با مشکلات فنی در این سیستم مواجه هستند  شوک کرونا به سیستم آموزشی و خانواده‌ها برخی خانواده‌ها با انتقاد از مسئولان با بیان اینکه تلفن همراه قابل استفاده برای فرزندانشان را ندارند و نمی‌تواند وارد شبکه شاد شود، برخی که تلفن همراه دارند نیز با مشکلات فنی در این سیستم مواجه هستند. الهام علیزاده از والدینی است که نگرانی زیادی در خصوص تحصیل دانش‌آموز خود دارد، وی گفت: دختر من سال آخر دبیرستان است و باید امسال در کنکور شرکت می‌کرد و در این شرایط بدون این که حتی از قبل خبر داشته باشیم به ناگاه مدارس تعطیل شد و بسیاری از آموزش‌ها و محتوای کتاب‌های درسی نیمه کاره مانده است. وی اظهار کرد: این در حالی است که برای یک ماهه نخست این تعطیلی هیچ تدبیری اندیشیده نشده بود و هر لحظه اخباری مبنی بر ادامه تعطیلی و یا بازگشایی مدارس به گوش می‌رسید که واقعا هم دانش آموزان و هم معلمان را سردرگم کرده بود. علیزاده ادامه داد: اگر از ابتدا می‌دانستیم یک بازه زمانی طولانی مدت باید این تعطیلی را داشته باشیم برنامه‌ریزی مناسب‌تری برای سپری کردن این ایام تدارک می دیدیم چرا که تمام دغدغه ما برگزاری کنکور و قبولی فرزندانمان در رشته مورد‌نظر در دانشگاه است. یکی دیگر از والدین دانش‌آموزان با انتقاد از الزام آور بودن شبکه شاد، گفت: در شرایط فعلی که خانواده‌ها درگیر مایحتاج اولیه زندگی خود هستند و بسیاری از آنها حتی در مخارج خانه با مشکل مواجه‌اند استفاده از برنامه شاد یکی از ضروریات برای ادامه تحصیل فرزندان شده و ما مجبوریم تا برای اینکه کودکانمان از درس عقب نباشند به فکر خرید گوشی هوشمند که قیمت قابل توجه و بالایی دارند باشیم. فاطمه حسن‌پور اضافه کرد: من 2 دانش آموز ابتدایی و یک دانش‌آموز راهنمایی دارم که هر سه آنها باید در ساعات مشخص از گوشی استفاده کنند و متاسفانه ما یک گوشی هوشمند بیشتر در منزل نداریم و نمی توانیم گوشی اضافه در شرایط فعلی تهیه کنیم. وی تاکید کرد: خانواده‌هایی که چند فرزند دانش‌آموز دارند چگونه باید با یک گوشی کار کنند و متاسفانه مشکلات زندگی از یک سو و کلاس‌های آموزشی فرزندانمان نیز از سویی دیگر به چالش فکری و ذهنی ما تبدیل شده است. گفتنی است، برخی خانواده‌ها نیز اعلام کردند که تلفن همراه قابل استفاده برای فرزند خود را ندارند و فرزندشان نمی‌تواند وارد شبکه شاد شود؛ برخی خانواده‌هایی هم که تلفن همراه دارند نیز با مشکلات فنی در این سیستم مواجه هستند. در پی مشکلاتی که در مسیر آموزش به دانش‌آموزان در ایام کرونایی در کشور ایجاد شد، تمایل معلمان و دانش‌آموزان به تغییر جهت به سمت فضاهای مجازی احساس شد، تغییر جهتی که در ابتدا با تشکیل گروه‌های کلاسی و مشارکت خودجوش و فعال معلمان با عنوان "آموزش تعطیل نیست" در استان شکل گرفت. در ادامه و با مشکلاتی که در مسیر آموزش به دانش‌آموزان در ایام کرونایی در کشور ایجاد شد، تمایل معلمان و دانش‌آموزان به تغییر جهت آموزش از فضای حقیقی به سمت فضاهای مجازی احساس شد؛ تغییر جهتی که در ابتدا با تشکیل گروه‌های کلاسی و مشارکت خودجوش و فعال معلمان با عنوان "آموزش تعطیل نیست" در استان شکل گرفت. مریم رحمانی از معلمان قزوینی است که در این خصوص به خبرنگار ایرنا گفت: بعد از تعطیلی طولانی مدت مدارس یکی از نگرانی‌های ما ایجاد فاصله بین مباحث درسی و فراموش کردن آموخته از سوی دانش‌آموزان بود از این رو با تشکیل گروه‌های کلاسی برای دانش‌آموزان‌مان تلاش کردیم تا در فضای مجازی آموزش‌های دروس را ادامه دهیم. وی اظهار داشت: پویش "آموزش تعطیل نیست" نیز به همین منظور در استان ایجاد شد و معلمان با روش‌های مختلفی نظیر همین ایجاد گروه‌ها توانستند دانش‌آموزان را دور هم جمع کرده و مباحث مورد نیاز را مرور کنند. رحمانی با اشاره به مشکلات پیش رو در فضای مجازی افزود: مطالب در برنامه شاد، به سختی بارگذاری می‌شود و بسیار کند است. در این مدت من و خانواده‌ها را کلافه کرده است. باید اذعان کرد که این رویکرد برای همه کاربرد ندارد چرا که برخی نقاط محروم و روستایی قزوین در دسترسی به اینترنت با مشکل روبرو هستند و این در حالی است که استفاده از شبکه شاد برای دانش‌آموزان و معلمان الزام‌آور شده است با این حال مسئولان آموزش و پرورش از تمهیدات لازم برای جبران این موضوع در نقاط مشکل دار سخن می‌گویند. مدیر دبستان ابتدایی روستای کوهگیر از منطقه طارم سفلی قزوین با اشاره به اینکه دانش‌آموزان روستاهای این منطقه به اینترنت و تلفن همراه دسترسی ندارند، گفت: نه تنها این روستا بلکه بسیاری از دانش آموزان روستاهای اطراف هم با این مشکل مواجه هستند و ما ناگزیر به برگزاری کلاس‌های حضوری هستیم. فاطمه سعیدی افزود: دانش‌آموزان روستایی بسیار مظلوم هستند و با وجود امکانات آموزشی ضعیف، پیشرفت درسی خوبی دارند و اغلب به مدارج بالای علمی می‌رسند. وی، وضعیت دانش‌آموزان مناطق محروم را برای نصب شبکه شاد و یا آموزش‌های مجازی بسیار متفاوت‌تر دانست و اظهار داشت: اغلب خانواده‌های ساکن در روستا از وضعیت مالی خوبی برخوردار نیستند و حتی اگر اینترنت باشد نیز توان تهیه گوشی‌های هوشمند برای کودکان خود را ندارند و به همین دلیل برای اینکه دانش‌آموزان از درس و تحصیل عقب نمانند در شرایط فعلی با رعایت پروتکل‌های بهداشتی در کلاس‌های درس حضور دارند. سعیدی با اشاره به توزیع درسنامه در بین مدارس روستایی، ادامه داد: اعزام راهبران آموزشی به روستاهای محروم بخشی از اقداماتی است که آموزش و پرورش در راستای آموزش دانش آموزان انجام داده است.  تمهیدات آموزشی برای دانش‌آموزان محروم از اینترنت رییس آموزش و پرورش طارم سفلی قزوین با اشاره به تحصیل یک هزار و 630 دانش‌آموز در مقاطع مختلف تحصیلی این بخش، افزود: اکنون 100 درصد مدیران مدارس در سامانه شاد ثبت‌نام کردند ولی متاسفانه 60 درصد دانش‌آموزان دسترسی به اینترنت ندارند و یا تهیه تلفن همراه هوشمند برایشان مشکل است. جعفر سپهریان اظهار داشت: برای این دسته از دانش‌آموزان، گروه‌های آموزشی تمهیداتی مانند تهیه و توزیع بسته‌های آموزشی در نظر گرفته‌اند تا هیچ دانش‌آموزی از فرا گرفتن علم و دانش عقب نماند. این مسئول در خصوص مشکلات این نوع آموزش افزود: با توجه به اینکه برخی از دانش‌آموزان به اینترنت و تلفن همراه مناسب دسترسی ندارند این نوع آموزش مشکلاتی را در بر دارد اما در وضعیت کنونی چاره‌ای جز برگزاری کلاس‌های غیرحضوری نیست هر چند برخی همکاران در نقاط دور افتاده و محروم از فضای بیرونی منزل شخصی خود استفاده کرده و با رعایت نکات بهداشتی دانش‌آموزان خود را آموزش می‌دهند. سپهریان ادامه داد: هم اکنون 242 معلم در 71 مدرسه این منطقه کار آموزش دانش‌آموزان را بر عهده دارند که در روستاهای کوچک معلمان به صورت حضوری، تماس تلفنی و پیامک مطالب خود را دانش‌آموزان می‌رسانند. وی تصریح کرد: همچنین مدیر آموزگاران در این منطقه هفته‌ای 2 روز در مدرسه حضور دارند و اشکالات درسی دانش‌آموزان را رفع می‌کنند و در مدارس بزرگتر نیز مدیر، معاون و معلمان از 20 فروردین ماه از شنبه تا چهارشنبه در کلاس‌های درس حضور دارند و با فاصله‌گذاری اجتماعی کار آموزش را دنبال می‌کنند. این مسئول در خصوص مشکلات اینترنت شهروندان گفت: نامه‌نگاری با بخشدار انجام شده اما به دلیل آماده نبودن زیرساخت‌ها متاسفانه این مشکل هنوز حل نشده است.  نارضایتی دانش‌آموزان مناطق محروم از مشکلات دسترسی به اینترنت بخشدار منطقه طارم سفلی قزوین نیز در این خصوص به ایرنا گفت: بیشتر روستاهای صعب‌العبور این بخش مشکل اینترنت دارند و گزارش‌های مردمی گویای این است که این موضوع با توجه به آموزش‌های مجازی دانش‌آموزان، خانواده‌ها را با چالش مواجه کرده و برای رفع این مشکل موضوع را مطرح کردیم. رضا حسنی افزود: 101 روستای دارای سکنه در این منطقه داریم که بیشتر آنها در دریافت اینترنت مشکل دارند و تنها سیردان تا حدودی پوشش اینترنت خوبی دارد و امیدواریم با تدابیر مسئولان استانی از طریق تکمیل طرح فیبر نوری این مشکل حل شود. وی اظهار داشت: هم اکنون 80 درصد فاز یک فیبر نوری این منطقه انجام شده و فاز 2 و سه نیز در دستور کار قرار دارد. حسنی از فعال بودن آنتن‌های مخابراتی اپراتور همراه مخابراتی ایرانسل در برخی از مناطق از جمله کوهگیر خبر داد و گفت: فعال شدن دکل‌های ایرانسل تاحدودی مشکل اینترنت منطقه را مرتفع خواهد کرد با این وجود به خانواده‌ها نمی‌توان قول داد که مشکل اینترنت دانش‌آموزان در شرایط فعلی به زودی حل شود.  پوشش اینترنت در قزوین 100 درصدی نیست سرپرست اداره کل ارتباطات و فناوری اطلاعات استان قزوین نیز در این خصوص گفت: باید پذیرفت که پوشش اینترنت در استان کامل نیست و در برخی از مناطق ازجمله برخی روستاهای طارم سفلی پوشش اینترنتی وجود ندارد یا بسیار ضعیف است. مرتضی شهامی با بیان اینکه در نقاط شهری قزوین مشکلی به لحاظ دسترسی به اینترنت وجود ندارد، افزود: با وجود این که در حال حاضر نزدیک به 97 درصد مردم قزوین به اینترنت دسترسی دارند اما هنوز جمعیتی بیش از 30 هزار نفر در 150 روستای استان قزوین از دسترسی به این امکانات محروم هستند. وی اظهار داشت: البته منکر این نیستیم که شلوغی در شبکه و ازدحام در خدمات برخی از اپراتورها مشکلاتی ایجاد کرده است ولی 25 شهر استان قزوین تحت پوشش شبکه‌های اینترنت و پوشش اینترنت موبایل قرار دارند و امکان استفاده از کلاس‌های مجازی برای دانش‌آموزان آنها فراهم است. شهامی افزود: بررسی میانگین‌های مصرف اینترنت در این ایام نشان می‌دهد مردم برای امورات روزمره و به ویژه آموزش از اینترنت استفاده می‌کنند چرا که مصرف اینترنت طی این مدت در قزوین بیش از 2 برابر افزایش یافته است. سرپرست اداره کل ارتباطات و فناوری اطلاعات استان قزوین با بیان اینکه زیرساخت‌های اینترنت در سطح استان از وضعیت خوبی برخوردار است، تصریح کرد: هم اکنون پهنای باند منطقه 95 گیگابایت بر ثانیه است که در صورت نیاز تا 200 مگا بایت بر ثانیه افزایش خواهد یافت. شهامی با بیان اینکه تمام شهرهای استان از اینترنت ثابت و سیار بهره‌مند هستند، ادامه داد: پیش از این مصرف اینترنت در استان 34 گیگابایت بر ثانیه بود که به دلیل شیوع کرونا به 65 گیگابابت رسید و در روزهای پیک و اوج مصرف به 77 گیگابایت نیز می‌رسد. وی افزود: حدود 24 هزار نفر در روستاهای قزوین از اینترنت همراه استفاده می‌کنند که اینترنت با کیفیتی است ولی با هزینه‌های بالا ارائه می‌شود که از این نظر شاید برخی از ساکنین در روستا نتوانند از این اینترنت بهره‌مند شوند. این مسئول یاد آور شد: به همین دلیل وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، برنامه ارتقای تکنولوژی شبکه تلفن همراه 45 روستا را از نسل 2 به سه و چهار برای امسال در قالب فاز دوم پروژه اینترنت روستایی در دست اقدام دارد که با پایان این پروژه، 100 درصد روستاهای بالای 20 خانوار استان تحت پوشش اینترنت پرسرعت بی‌سیم قرار خواهند ‌گرفت. شهامی با بیان اینکه تمامی روستاهای بالای پنج خانوار استان که شامل 840 روستا می‌شوند دارای ارتباط هستند، افزود: استان قزوین رتبه نخست کشور را در پوشش وضعیت ارتباطی نقاط محروم دارد و همه دستگاه‌های زیرمجموعه اداره ارتباطات و فناوری اطلاعات در استان و اپراتورهای خدمت‌رسان تلفن ثابت، همراه و اینترنت آمادگی لازم برای بهبود وضعیت ارتباطی، به خصوص در زمان شیوع ویروس کرونا را دارند.  بیش از نیمی از دانش‌آموزان از شبکه مجازی شاد استفاده می‌کنند مدیرکل آموزش و پرورش قزوین گفت: در حال حاضر 55 درصد دانش‌آموزان و 77 درصد معلمان استان در شبکه شاد (برنامه ویژه آموزش به دانش آموزان در فضای مجازی) عضویت دارند. حسنعلی اصغری با اشاره به اینکه 250 هزار دانش‌آموز قزوینی در مقاطع مختلف مشغول به تحصیل هستند، اظهار داشت: از این تعداد 20 درصد در مناطق محروم و فاقد پوشش رسانه ملی، اینترنت و یا گوشی‌های هوشمند قرار دارند و مابقی در مناطقی هستند که پوشش اینترنت وجود دارد. وی اظهار داشت: البته این اپلیکیشن تنها راهکار سیستم آموزشی کشور برای مدیریت این ایام نیست و تهیه بسته‌های ساده نرم‌افزاری و آموزش‌های مجازی و غیرحضوری از خدمات دیگری است که به همین منظور تهیه و در اختیار دانش‌آموزان در مناطق محروم که به اینترنت دسترسی ندارند قرار گرفته است. اصغری ادامه داد: البته اپلیکیشن شاد فضایی تعاملی برای ارائه آموزش‌هایی اثربخش به دانش‌آموزان را فراهم کرده است و خوشبختانه در همین مدت کوتاه شروع فعالیت این برنامه بخش قابل توجهی از معلمان و دانش‌آموزان عضو این شبکه شده‌اند. وی اضافه کرد: اگرچه شیوع این بیماری تجربه جدیدی در عرصه آموزش در کشور ایجاد کرده است اما به هر حال مردم مطمئن باشند اجازه نمی‌دهیم حقی از دانش آموزان ضایع شود و همواره با شعار عدالت آموزشی در استان فعالیت خود را ادامه می‌‌دهیم. مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین، ایجاد فضای تعاملی و ارتباط بین معلم و دانش‌آموز را از ویژگی‌های شبکه شاد عنوان کرد و افزود: با راه‌اندازی این شبکه نوعی انسجام در فعالیت‌های آموزشی در فضای مجازی شکل گرفته است. این مسئول، استان قزوین را پیشتاز در استفاده از فضای مجازی برای آموزش دانش‌آموزان در شرایط پیش آمده اعلام کرد و افزود: با تدابیر معلمان و مدیران مدارس و با ایجاد کانال‌های آموزشی در فضای مجازی، کاستی‌های حوزه آموزش دانش آموزان برطرف شده و جزو سه استان برتر در این خصوص هستیم. وی با اشاره به شرایط کنونی و ضرورت استمرار آموزش و پرورش با بهره‌گیری از امکانات موجود در فضای مجازی، گفت: در شبکه اجتماعی دانش آموزی معلمان می توانند محتوای درسی مناسب را با خلاقیت و امکانات بیشتری در اختیار دانش آموزان قرار دهند.  نیم نگاه : اگرچه شیوع این بیماری روزهای سختی را برای کشور در همه ابعاد رقم زد اما تجربه‌ای جدید را در سیستم آموزشی کشور ایجاد کرد و فرصت خوبی را برای استفاده از روش‌های نوین به منظور تقویت آموزش به دانش آموزان ایجاد شد که البته باید چالش‌ها و نواقص کار در این حوزه را با دقت شناسایی و برطرف کرد تا آموزش‌ها در این بخش کاربردی‌تر شده و اهداف آموزشی محقق شوند.

چهارشنبه 31 ارديبهشت 1399
04:11:51
 
 
Copyright © 2020 velaiatnews.com - All rights reserved
E-mail : info@velaiatnews.com - Power by Ghasedak ICT