از عادات رفتاری تا شیوع ناهنجاری‌های قامتی دانش‌آموزان


مرضیه قنبری


هر چند تاکنون و به تازگی آماری از میزان شیوع ناهنجاری‌های قامتی و ساختاری در بین دانش‌آموزان عنوان نشده و هر از چند گاهی از کانال‌های غیررسمی به بیان آمارهایی پرداخته می‌شود؛ ولی شواهد امر حاکی از آن است که وضعیت دانش‌آموزان قزوینی از این نظر مطلوب نیست. به طوری که هر از چند گاهی مسئولان و کارشناسان آموزش و پرورش استان در حوزه تربیت‌بدنی و سلامت به ارائه آمارهایی در خصوص شیوع ناهنجاری‌های قامتی و ساختاری می‌پردازند.

ناهنجاری‌های که شاید چندان به چشم نیایند؛ ولی با گذشت سن موجب بروز عوارض ناخواسته‌ای برای فرد می‌شود که شاید جبران آن نیز برای فرد ممکن نباشد.

معاون تربیت‌بدنی و سلامت اداره‌ی کل آموزش و پرورش استان چندی پیش از شیوع ناهنجاری‌های قامتی در بین دانش‌آموزان قزوین سخن گفته و در این زمینه اظهار داشت: «حدود 55 تا 60 درصد از دانش‌آموزان دوره‌ی ابتدائی استان به نوعی دارای یک یا چند ناهنجاری قامتی و ساختاری هستند. ناهنجاری‌هایی که اگر در سنین پایین‌تر درمان نشوند؛ امکان اصلاح آن یا سخت و حتی ممکن است غیرممکن باشد.»

هر چند روش‌های ناصحیح زندگی و عدم داشتن تحرک مناسب یکی از علل در بروز این ناهنجاری‌هاست؛ ولی کارشناسان از تاثیرگذاری عوامل دیگر نیز سخن می‌گویند. عواملی که در نهایت می‌تواند سلامت افراد را به مخاطره بیاندازد.

معاون تربیت‌بدنی و سلامت اداره‌ی کل آموزش و پرورش در همین باره به «ولایت» می‌گوید: شیوع ناهنجاری‌های قامتی و اسکلتی در دوره ابتدایی بالاست که البته این اتفاق ناخوشایند می‌تواند علت‌های متفاوتی داشته باشد.

عین‌ا... صادقی، غیراستاندارد بودن تجهیزات و امکانات، کوله‌پشتی‌ها و کیف‌های سنگین دانش‌آموزان، نامناسب و غیراستاندارد بودن میز و نیمکت‌های مدارس را به عنوان مهمترین عوامل در بروز ناهنجاری‌های قامتی در دانش‌آموزان عنوان کرده و یادآور می‌شود: در کنار این عوامل‌، افزایش میزان استفاده از تکنولوژی‌هایی مانند موبایل و تبلت نیز در تشدید و بروز بیشتر این ناهنجاری‌ها تاثیرگذار است. علاوه بر تمام این مسائل، می‌توان به عادات غلط در نشستن و راه رفتن اشاره داشت که می‌تواند در کنار سایر عوامل در بروز این ناهنجاری‌ها و افزایش شدت آن موثر باشد.

¢ اغلب کوله‌پشتی‌های عرضه شده، غیراستاندارد است

وی سبک بودن و حجیم نبودن را از ویژگی‌های کیف و کوله‌پشتی مدارس عنوان کرده و ادامه می‌دهد: متاسفانه اغلب کوله‌پشتی‌هایی که امروز در بازار عرضه می‌شود؛ غیراستاندارد است و معمولا اغلب کیف‌ها و کوله‌های پشتی استاندارد نیز دارای قیمت‌های بالایی هستند و هنوز این نگرش در خانواده‌ها، جانیفتاده که برای حفظ سلامت فرزندانشان حتما از کوله‌ها و کیف‌های استاندارد استفاده کنند.

این مسئول اضافه می‌کند: در غیر این صورت وزن اضافه‌ای که بدن فرد تحمیل می‌شود، در بلندمدت می‌تواند تغییراتی را در ستون فقرات ایجاد کند که در پی آن فرد در آینده با مشکلات بیشتر مواجه می‌شود.

صادقی با تاکید بر اینکه در استفاده از کوله‌پشتی باید از هر دو بند آن استفاده شده و آن را به صورت متوازن بر هر دو شانه آویزان کرد؛ می‌افزاید: اغلب مواقع شاهد هستیم که دانش‌آموزان از یک بند لوله‌ها استفاده می‌کنند که همین امر باعث افتادگی شانه‌ها و نامتقارن شدن آن می‌شوند.

وی اعلام می‌کند: موضوع دیگری که در ارتباط با کوله‌پشتی مدارس و ناهنجاری‌های قامتی و ساختاری دانش‌آموزان مطرح است؛ وزن بالای این کوله‌ها و کیف‌هاست به طوری که گاهی دیده می‌شود دانش‌آموز ابتدایی که خود 17ـ 18 کیلو وزن دارد. کوله‌ای را هر روز حمل می‌کند که وزن آن بعضی مواقع به 10 کیلوگرم نیز می‌رسد.

معاون اداره‌ی کل آموزش و پرورش استان با اعلام اینکه کیف و کوله‌ای که دانش‌آموز ابتدایی حمل می‌کند نباید بیش از سه کیلوگرم وزن داشته باشد؛ می‌گوید: در جلسات متعددی که با معلمان و مدیران مدارس دارم این موضوع را بارها متذکر شده‌ایم که البته جا دارد در اینجا نیز بار دیگر از همکاران درخواست کنم تا به نوعی برنامه درسی روزانه دانش‌آموزان را تنظیم کنند تا دانش‌آموزان مجبور نشوند هر روز بار زیادی را حمل کنند.

¢ برخی از میز و نیمکت‌های مدارس استاندارد نیست

میز و نیمکت‌های غیراستاندارد مدارس موضوع دیگری است که محور سخنان صادقی قرار گرفته و می‌گوید: متاسفانه برخی از میز و نیمکت‌هایی که در مدارس استفاده می‌شود؛ مناسب نیست، حتی گاهی دیده می‌شود نیمکت‌هایی که در مدارس وجود دارد؛ اصلا قابلیت تکیه زدن ندارد. وجود این میز و نیمکت‌ها، ممکن است عوارضی را ایجاد کند که خستگی درد مفاصل، برهم زدن آرامش فرد بخشی از این عوارض است حتی ممکن است در عملکرد دستگاه گردش خون و دستگاه عصبیی نیز تاثیرات نامطلوبی بر جای بگذارد.

وی با بیان اینکه متولی تهیه میز و نیمکت‌های مدارس اداره‌ی کل نوسازی مدارس است؛ اظهار می‌دارد: در این زمینه گزارشات لازم برای این اداره‌ی کل ارسال و همچنین درخواست شده است تا حتما در تهیه و توزیع میز و نیمکت‌های مورد نیاز دانش‌آموزان به شاخصه‌های لازم و همچنین سن دانش‌آموزانی که قرار است از این میز و نیمکت‌ها استفاده کنند؛ توجه شود.

به گفته‌ی وی برخی از مواقع میز و نیمکت‌هایی که در مدارس قرار می‌گیرد؛ برای یک مقطع خاصی است ولی به دلایلی ممکن است این مدرسه برای دانش‌آموزان مقاطع دیگر که شرایط جسمی متفاوتی دارند؛ استفاده شود که این امر در نهایت می‌تواند در درازمدت زمینه‌ساز بروز ناهنجاری‌های قامتی و اسکلتی را در افراد به دنبال داشته باشد.

¢ برخی والدین توجه جدی به مقوله ناهنجاری‌های قامتی ندارند

عادت های غلط در نشستن و راه رفتن موضوع دیگری است که معاون تربیت‌بدنی و سلامت اداره‌ی کل آموزش و پرورش استان آن را پیش کشیده و در این خصوص معتقد است متاسفانه نگاه جدی به ناهنجاری‌های قامتی و ساختاری از سوی برخی از والدین وجود ندارد. این در حالی است که همین ناهنجاری‌ها که شاید در شرایط کنونی زیاد مورد توجه قرار نگرفته است؛ در سنین بالاتر منجر به عوارض جدی‌تر شود که حتی مقوله سلامت فرد را با تهدید جدی مواجه کند. از این‌رو درخواستی که ما از والدین داریم آن است که حتما نسبت به نحوه راه رفتن و نشستن فرد حساس باشند و در صورت مشاهده عادات ناصحیح نسبت به اصلاح آن برآیند.

آن‌طور که صادقی می‌گوید: در حال حاضر حدود 55 تا 60 درصد از دانش‌آموزان استان دارای یک یا چند ناهنجاری قامتی و ساختاری هستند.

وی، گچ کردنی، سر به جلو، شانه‌های نامتقارن و نابرابر، پای پرانتزی، پای ضربدری، کف پای صاف، کیفوز یا گوژپشتی و کمر گود را از شایع‌ترین ناهنجاری‌های دانش‌آموزان عنوان کرده و می‌افزاید: اغلب این ناهنجاری‌ها تا سنی قابل درمان هستند؛ ولی پس از مدت زمانی امکان اصلاح آن ممکن است به سختی صورت گیرد. از این‌رو مهمترین رویکردی که ما در معاونت تربیت‌بدنی و سلامت اداره‌ی کل استان داریم؛ اصلاح این ناهنجاری‌ها به ویژه در دانش‌آموزان ابتدایی است.

¢ ضرورت توجه والدین با ناهنجاری‌های قامتی فرزندان

معاون تربیت‌بدنی و سلامت اداره‌ی کل آموزش و پرورش استان قزوین با تاکید بر نقش والدین در این زمینه از ضرورت همکاری و توجه والدین به این مقوله گفته و خاطرنشان می‌کند: در راستای اصلاح این ناهنجاری‌ها کانون حرکات اصلاحی ایجاد شده است که دانش‌آموزان مشکل‌دار پس از غربالگری و شناسایی به این مراکز معرفی و توسط متخصصان در این کانون‌ها، اقداماتی صورت می‌گیرد تا این ناهنجاری‌ها برطرف شود.

به گفته‌ی وی کانون حرکات اصلاحی در حال حاضر در سه منطقه آموزشی ناحیه یک و ناحیه دو با توجه به مکان‌یابی ایجاد کانون در منطقه البرز، پس از تجهیز این کانون، در این منطقه نیز چنین کانونی راه‌اندازی شود. صادقی یادآور می‌شود: البته قرار است این کانون‌ها در آبیک، تاکستان و بوئین‌زهرا نیز ایجاد شود.


سه شنبه 14 آذر 1396
05:21:00
 
 
Copyright © 2017 velaiatnews.com - All rights reserved
E-mail : info@velaiatnews.com - Power by Ghasedak ICT